четверг, 29 июня 2017 г.


Развитие танцевального творчества и музыкально-ритмических движений в музыкальных играх-этюдах
Использование музыкальных игр-этюдов в развитии танцевального творчества у детей.
Одной из центральных задач современной системы дошкольного образования является воспитание творческой личности ребенка. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (2013 г.) одной из важнейших целей прописано "создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром ".
Одной из наиболее приемлемых методик на современном этапе развития музыкально-ритмического и творческого воспитания являются музыкальные этюды. Именно эта форма детского творчества позволяет реализовывать индивидуально-творческое начало дошкольника, а также отвечает возрастным особенностям ребенка.
Организуя творческую работу с детьми посредством музыкальных этюдов, необходимо учитывать, что данный вид деятельности является не только игрой, но и несет в себе определенной познавательный элемент, позволяет развить эмоциональное, художественно-эстетическую сторону личности.
Создание собственного музыкально-игрового образа составляет суть методики музыкальных этюдов. С одной стороны, этюд – это определенное техническое задание, которое помогает освоить что-то новое, незнакомое, повысить свое мастерство. В области игры на музыкальных инструментах этюды – это технически сложные музыкальные пьесы, исполнив которые, маленький музыкант приобретёт определенный навык. В хореографии этюды – это маленькие законченные произведения, учебные или танцевальные, которые приближаются к самостоятельному художественно выразительному номеру.
При работе с детьми дошкольного возраста понятие "этюд" используется в несколько ином значении. Этюды – это творческие, игровые задания, в процессе которых дети получают возможность для творческой реализации.
Использование музыкальных этюдов преследует определенные цели, среди которых: Обогащение ребенка новыми впечатлениями, развитие эмоционального начала, необходимого для полноценного личностного развития.Развитие фантазии, воображения путем сочинения движений под песню или инструментальную музыку. Формирование представлений о различном характере музыки и средствах ее выразительности. Развитие координации, пластичности, умения ритмично двигаться, освоение определенных танцевальных движений в импровизационной деятельности.
Музыкальные этюды делятся на две основные группы: Сюжетные, несюжетные.
Несюжетные игры предполагает предварительное прослушивание музыки, определение на слух образов, характера, элементов музыкальной формы. Педагог помогает детям придумать те движения, которые можно совершать под музыку, а при повторном прослушивании дети могут исполнять танцевальные и ритмичные движения самостоятельно.

воскресенье, 13 ноября 2016 г.

СЦЕНАРИЙ ОСЕННЕГО ПРАЗДНИКА В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

ДЕТИ СТРОЯТСЯ у зонтиков


Вед. Снова Осень, снова птицы
В тёплый край лететь спешат.


И опять осенний праздник
К нам приходит в детский сад.
Реб. Утро сегодня прекрасно,
Солнце неяркое светит.
Листики жёлтые, красные
В вальсе кружит лёгкий ветер.
Реб. И как осенние лодочки,
В луже листочки пускает.
Первые снежные звёздочки,
Пока ещё в воздухе тают.
Реб. Скоро повсюду растают
Осени краски прекрасные,
Ну, а пока что летают,
Листики жёлтые, красные.

ПЕСНЯ «ЛИСТИКИ КРУЖАТСЯ»

Вед. Кто стучится за окном?
Видно просится к нам в дом
Со двора да в сени...
Дети: ЭТО ДОЖДЬ ОСЕННИЙ!
Реб. За окошком плачет дождик,
Дождик не кончается.
Раз он плачет - это значит,
С летом он прощается.
Вед. Прячьтесь, дети, под зонтом,
Дождь осенний переждём.

ДЕТИ БЕРУТ ЗОНТИКИ.

Реб. Дождь на улице идёт,
Мокрая дорога.
Много капель на стекле,
А тепла немного.
Реб. Как осенние грибы,
Зонтики мы носим,
Потому что на дворе
Наступила осень.

вторник, 8 марта 2016 г.

Музыкально-спортивный праздник, посвященный 
международному женскому дню 8 марта 
(старшая группа)

Дети заходят в зал и строятся в две колонны.

Ведущий: В марте есть такой денек
                 С цифрой словно кренделек
                 Кто из вас, ребята, знает
Цифра что обозначает?
Дети дружно скажут нам

Дети: Это праздник наших мам!

Реб: День сегодня необычный
        Солнце ярче, чем вчера
         И улыбки симпатичней
         И счастливей детвора

Реб: Что же это происходит?
        Объяснить нетрудно нам
        Светлый день 8 марта
        Отмечаем праздник мам

Реб: Все ребята с нетерпеньем
        Ожидали ваш приход
        Пожеланьям, поздравленьям
        Снова время настает

Реб: Хорошо, что на пороге
         Долгожданная весна
         Солнце, радость и веселье
         Нам на праздник принесла

Упражнение «Весна красна идет»

вторник, 5 января 2016 г.

ОСЕННЯЯ СКАЗКА
(по мотивам сказки «Лягушка путешественница» В.М. Гаршина)

Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и пролетело веселое звонкое лето. Каждому времени года свой черед. Наступил он и для осени. Сегодня мы с вами встретимся с Осенью и узнаем, что же интересного она расскажет нам о своей осенней паре.

Ребенок: Кружатся листья, падают под ноги,
И тихо шепчутся у нас в саду.
И тонкой паутинкой над прудами

Запрыгали дождинки на ветру.

Грустная картина за окном –
Листья опадают. Осень ждем.
Приходи к нам, осень, приходи
И с собою радость приноси.

Входит Осень под музыку «Октябрь» П.И. Чайковского.

Осень: Слышу, слышу и спешу
Вам подарки я несу
Много фруктов, овощей
Сладких ягод для детей.
А еще вам подарю сегодня сказочку свою.
У болотной мягкой кочки
Под зелененьким листочком
Притаилась попрыгушка
Пучеглазая…

Дети: Лягушка!

Выбегает девочка-лягушка.

Лягушка: Лягушке, чтобы вырасти,
Побольше нужно сырости
И по своей охоте
Живу я на болоте.

Лягушка поет песню.

суббота, 1 августа 2015 г.




СЦЕНАРИЙ летнего спортивного праздника
"Помогай нам, солнышко, крепнуть и расти" 
(на спортивной площадке) для детей старших и подготовительных групп

Музыкальный руководитель: Белова Наталья Арнольдовна

Звучит фонограмма, дети собираются на спортплощадке.

Ведущий: Лето, лето к нам пришло!
Стало сухо и тепло.
Ходят ножки босиком.
Кружат пчёлы, вьются птицы
Нас зовут повеселиться!
Песня: «Какого цвета лето».
Ведущий: От рассвета до рассвета
По полям гуляет лето,
По полям да по оврагам
Мерит даль неспешным шагом.
Приглашаю на лужок,
Становись за мной дружок.

Дети под марш идут за ведущим.

Ведущий: Мы к лесной полянке вышли,
Поднимаем ноги выше –
Через кустики и кочки
Через ветви и пенёчки. (Высоко поднимают колени)
Мы шагаем друг за другом,
По тропинке летним лугом,
Крылья пёстрые мелькают –
Это бабочки летают.
Дети бегут, как бабочки машут крыльями.
Тишина стоит вокруг –
Собрались мы все на луг.

Дети останавливаются, прикладывая палец к губам.

Ведущий: Ой, посмотрите, тут чья-то корзинка,
 Да это зайчонок заснул у тропинки.

воскресенье, 16 ноября 2014 г.

Снова осень, снова птицы
В теплый край лететь спешат.
И опять осенний праздник
К нам приходит в детский сад!



Праздник Осени во II младшей группе

Дети «паровозиком» входят в зал.

Вед. Всё готово к празднику,
Зал нарядный ждёт.
Ребятишек маленьких
Поезд повезёт.

Идут «паровозиком» по кругу в центре зала.

Вед. Поезд, поезд, погоди, Остановка впереди.

Строят круг.

Вед. Музыкальный зал у нас
В год наряжен только раз
Листьями, грибами,

Посмотрите сами.
(осматриваются)

Вед. Будем Осень в гости ждать,
С нею петь, плясать, играть.
А пока мы Осень ждём,
Про неё сейчас споём.
Песня «Осень» (осень к нам пришла)

Вед. Мы про Осень песенки
Дружно распеваем,
Приходи, тебя мы ждём,
Осень золотая.

Под музыку входит Осень.